Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

  1. Քանի՞ թվանշան գոյություն ունի։
  2. 3567  թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։ 4
  3. 489655784 թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։6-3
  4. 60285  թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։5
  5. 70562866  թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։6-1
  6. 85640058 թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։8
  7. 56689554100  թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։8-3
  8. Ո՞րն  է ամենափոքր  միանիշ  թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։9
  9. Հաշվիր բոլոր  միանիշ թվերի քանակը։9
  10. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  միանիշ  թվերը   գրելու  համար։9
  11. Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։10
  12. 15  թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։5
  13. 92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։7
  14. Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։90
  15. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  երկնիշ  թվերը   գրելու  համար։
  16. Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից   քանիսո՞վ  է ավելի։
  17. Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի
    գումարը:10+9=19
  18. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի  տարբերությունը:99-9=90
  19. Ո՞րն  է ամենափոքր  եռանիշ   թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։100,999
  20. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:99+999=1098
  21. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի  տարբերությունը:999-99=900
  22. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի   տարբերությունը:999-10=989
  23. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:99+999=1098
  24. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի   գումարը:99+100=199
  25. Հաշվիր բոլորեռանիշ թվերի քանակը։999-100=899
  26. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  եռանիշ  թվերը   գրելու  համար։899
  27. Ո՞րն է ամենափոքր քառանիշ  թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։1000,9999
  28. Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի   տարբերությունը:9999-10=9989
  29. Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի   տարբերությունը:9999-100=9899
  30. Հաշվիր բոլոր քառանիշ թվերի քանակը։
  31. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր քառանիշ թվերը   գրելու  համար։
  32. Ո՞րն է ամենափոքր հնգանիշ  թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։
  33. Հաշվիր բոլոր հնգանիշ թվերի քանակը։
  34. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր հնգանիշ թվերը   գրելու  համար։
  35. Հաշվիր ամենափոքր հնգանիշ և ամենամեծ քառանիշ թվերի  տարբերությունը:

Posted in Մայրենի

Ուսումնական 3-րդ շրջան

Ուսումնական 3-րդ շրջանի ընթացքում (փետրվարի 1-մայիսի 27)  մայրենիից իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝

Ուսումնական 3-րդ շրջանում մենք շատ հետաքրքիր նախագծեր ենք իրականացրել: Ծանոթացել ենք Թումանյանի,Աղայանի, Չարենցի,Տերյանի ստեղծագործություններին: Կատարել եմ ստեղծագործական աշխատանքներ և մասնակցել ֆլեշմոբերին:

Գնում եմ մայր դպրոց

Թումանյանական ֆլեշմոբ

Հ. Թումանյան ՛՛Պատրանք՛՛

Տերյանական օրեր

«Ուսումնական գարուն» նախագիծ

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն

Չարենցյան ֆլեշմոբ

Անբախտ վաճառականները

Վահագնի ծնունդը

Հազարան հավք

Ստեղծագործական աշխատանքներ

Առավոտ

Ես հեքիաթային աշխարհում

Ստեղծագործական աշխատանք «Խիղճը»

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն

Իմ հումորային դերասանը

Ճամփորդություններ, ճամփորդական պատում-հաշվետվություններ 

Ճամփորդություն դեպի Զովաբեր

Կարդում ենք Աղայան

Ղազարոս Աղայան

Ղ.Աղայան ՛՛Զանգի, Զրանգի՛՛

Posted in Մայրենի

Գնում եմ մայր դպրոց

Ես շատ եմ սիրում իմ գեղարվեստի դպրոցը և շատ եմ տխրում,որ պիտի բաժանվեմ իմ սիրելի ուսուցիչներից, բայց մի կողմից ուրախ եմ, որ ընկերներս ինձ հետ են լինելու:

Մայր դպրոցը ինձ համար մի նոր ուսումնական վայր է, որտեղ ես շատ ակնկալիքներ ունեմ: Կարծում եմ այնտեղ շատ հետաքրքիր կլինի։ Մենք մեդիաուրբաթները անցկացրել ենք մայր դպրոցում և ինձ այնտեղ նույնպես դուր է գալիս:

Posted in Մայրենի

Մայիսի 24, Ինքնաստուգում

  1. Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր  վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

2. Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

Այս մարդը շատ բարի մարդն էր:Նա բուժում էր մարդկանց իր սրինգով:

3. Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

Այս մարդը ճանապարհին գայլերին տեսավ, հանեց սրինգը և սկսեց նվագել:

4. Վերնագրի՛ր տեքստը:

Մարդը և սրինգը

5. Կազմի՛ր նոր բառերաշխարհ,ճանապարհ բառերով:

Աշխարհաբար, աշխարհակալ, ճանապարհորդ, ճանապարհորդություն

6.Դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով, թե յուրաքանչյուրն ինչ խոսքի մաս է:

Ամենաբարի-ածական

սրինգ-գոյական

նա-դերանուն

քաղցր-ածական

մխիթարում էր-բայ

անտառի-գոյական

սթափվեց-բայ

կախարդական-ածական

7. Համառոտի՛ր նախադասությունը՝
Նա իր սրինգի քաղցր
 մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին:

Նա մխիթարում էր:

8.Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝

Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

մարդը-ենթակա

վերադառնում էր-ստորոգյալ

9. Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝մխիթարել, պսպղալ, թշնամի:

մխիթարել-ամոքել

պսպղալ-փայլել

թշնամի-ոսոխ

10.Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ 2099, 37, 45, 766, 84:

Երկու հազար ինըսունինը

երեսունյոթ

քառասունհինգ

յոթ հարյուր վաթսունվեց

ութսունչորս

Posted in Մայրենի

Առավոտ

Առավոտը թռչունները արթնանում են: երկինքը ջինջ, է օդը մաքուր Է, ծաղիկները բացվում են, ծառերը արթնանում են, թռչունները ծլվլում են, երգում են, ծառերը օրորվում են:

Օդը մաքուր է, ավտոմեքենաներ չկան

Posted in Մայրենի

Հայոց լեզու

 239, 57, 778, 889, 4443

երկու հազար երեսունինը

հիսունյոթ

յոթ հարյուր յոթանասուն

ութ հարյուր ութսունինը

չորս հազար չորս հարյուր քառասուներեք

 
Վարժություններ 238, 239, 240, 243, 244

Մենք-ես և քույրիկս

Մենք-Հայկը և ես

Դուք- Արամին և Հայկին

Դուք- ընկերուհիներին

Եզակի թիվ- Ես,դու,նա

Հոգնակի թիվ-մենք,դուք,նրանք

Ա-առաջին դեմք

Բ- երկրորդ դեմք

Գ- երրորդ դեմք

ա. ամպ-ամպել,ծաղիկ-ծաղկել,վար-վարել,կար-կարել,երգ-երգել,ժողով-ժողովել, օճառ-օճառել

բ. գող-գողանալ,ված- վախենալ,քար- , մահ-մահանալ,մանուկ-մանկանալ, էջ-իջնել, մայր-մայրանալ

Գեղեցիկ-գեղեցկանալ,հպարտ-հպարտանալ,տեղ-տգեղանալ,մեծ-մեծանալ,փոքր-փոքրանալ,չար-չարանալ,չոր-չորանալ,թարմ-թարմանալ,խոնավ-խոնավանալ,սև-սըանալ,բարձր բարձրանալ,մանր-մանրանալ,ճերմակ-ճերմակել,դալուկ-դալկանալ,ծանր-ծանրանալ;

Posted in Մայրենի

Ճամփորդություն դեպի Զովաբեր

Այսօր դասարանով գնացել էինք Գեղարքունիքի մարզի Զովաբեր գյուղ: Մենք պարեցինք, երգեցինք, եղանք նաև Սուրբ Ստեփանոս եկեղեցում, հետո հաղթահարեցինք Շարան քարեր կոչվող բարձունքը, ծանոթացանք տեղի դպրոցի երեխաների հետ և շատ ուրախ ժամանակ անցկացրեցինք:

Возможно, это изображение (ребенок, стоит, дерево и на открытом воздухе)
Возможно, это изображение (1 человек, стоит, дерево и на открытом воздухе)
Posted in Մայրենի

223, 224, 225, 226

223.

Ավելի, պակաս, ամենից բառերը ավելանալով ածականերին կազմում են ածականների աստիճանները:

224

Ավելի ամենից բառերը համեմատում են ածակաների հատկանիշները միմյանց հետ:

225

Ամենավատ-ամենից վատ, վատագույն

գեղեցկագույն-ամենից գեղեցիկ, ամենագեղեցիկ

բարձրագույն-ամենից գույն, բարձրագույն

ամենաազնիվ- ամենից ազնիվ, ազնվագույն

ամենից հզոր- ամենից հզոր, հզորագույն

ամենից ահեղ- ամենից ահեղ, ահեղագույն

համեստագույն-ամենից համեստագույն, ամենահամեստագույն,

ամենահին- ամենից, հին, հնագույն

ամենից ծանր- ամենա ծանր, ծանրագույն

ամենալուրջ-ամենից լուրջ, լրջագույն

ամենից խոշոր-ամենախոշոր, խոշորագույն

226

Երեք տասնյակ-երեսուն

չորս տասնյակ – քառասուն

հինգ տասնյակ -հիսուն

վեց տասնյակ – վաթսուն

յոթ տասնյակ – յոթանասուն

ութ տասնյակ – ութսուն

ինը տասնյակ – իննսուն

229

Ա տարբերակի բառերը գրվում են միասին:

Բ տարբերակի բառերը գրվում են առանձին:

Վաթսունհինգ, քառասունութ, հարյուր յոթ, իննսուներեք, վեց հազար ութսունյոթ, չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, յոթ հարյուր ութսունվեց:

Posted in Մայրենի
  • Ղ․ Աղայանի «Մանուկ-խան» պատմվածքից  դո՛ւրս  գրիր  5 գոյական, 5 ածական, 5 բայ։
  • Գոյական-իշատեր, Եզնատերը, օձիք, դատարան, մանուկ
  • Ածական-տխմար, իմաստուն, մեծ, համր, գիժ
  • Բայ- գնում էր, բղավել,  կանչում էն, կանչեց, զարկում 
  • Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր հատուկ գոյականները։

հատուկ գոյականներ – Թիֆլիս, Մանուկ-խան, Սողոմոն իմաստուն, Դանիել մարգարեն,Աստված,Ավագ  

  • Պատմվածքում ո՞ր ծեսն է նկարագրված։ Պատմի՛ր, հետաքրքիր տեղեկություններ դո՛ւրս գրիր այդ ծեսի մասին։
  • Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝ իմաստուն, համրանալ, խնդություն, անշուք, չքավոր, աղախին, խուրջին, պարգև։

  • իմաստուն-խելացի, համրանալ-մունջ, խնդություն-ուրախություն, անշուք-պարզ, չքավոր-աղքատ, աղախին-ծառա, խուրջին-խորգ պարգև-նվեր։
  • Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները՝  իմաստուն, հարոուստ, անպատիվ, տխուր, խավար, ծանրություն։

  • իմաստուն-անխելք հարոուստ-աղքատ անպատիվ-պատվավոր, տխուր-ուրախ, խավար-լույսավոր, ծանրություն-թեթևություն։