Posted in Բնագիտություն

Բակտերիաների դերը բնության մեջ

 

Capture

1. Որտե՞ղ կարելի է հանդիպել բակտերիաների:

Բակտերիաները տարածված են ամենուրեք, ինչպես նաև մարդու, կենդանիների և բույսերի օրգաններում:

2. Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների  մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:

Բակտերիաները այնքան փոքր են, որ անզեն աչքով չի երևում և միայն մանրադիտակի օգնությամբ են լավ երևում: Դրանք միաբջիջ են և տարբերվում են իրենց ձևով և գույնով:Նրանք բազմանում են կիսվելով:

3. Ո՞վ է բացահայտել բակտերիաները, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:

Բակտերիաները բացահայտել է հոլանդացի բնագետ Անտոնի վան Լևենհուկը, իր հատուկ խոշորացնող սարքի միջոցով:

4. Ինչի՞ հաշվին են բակտերիաները պաշտպանվում միջավայրի անբենպաստ գործոններից:

Բակտերիանեի կառուցվածքը օգնում է պաշտպանվել միջավայրի անբարենպաստ պայմաններից, օրինակ բարձր ջերմաստիճանից, սուր առարկաներից և այլ քիմիական նյութերից:

5.Բակտերիաների սնման ի՞նչ եղանակներ գիտեք:

Բակտերիաներն ունեն սնման տարբեր եղանակներ. մի դեպքում իրենք են առաջացնում օրգանա­կան նյութեր, մյուսում՝ օգտվում են պատրաստի նյութերից:

6.Ինչու՞են բակտերիաներն անվանում մարդու և՛ բարեկամներ, և՛ թշնամիներ:

Բակտերիաների մի մասը նպաստում են որոշ բույսերի աճին և զարգացմանը, կենդանիների և մար­դու սննդառությանը։ Սակայն բակտերիաների մյուս մասը բույսերի, կենդանիների և մարդու օր­գանիզմում առաջացնում են տարբեր հիվանդություններ:

7.Ի՞նչ  դեր ունեն բակտերիաները  բնության մեջ :

Բակտերիաների մի մասը մեծ օգուտ է տալիս բնոությանը: Դրանք մասնակցում են երկրագնդում նյութերի հոսքերին և փոփոխություններին և նպաստում են որոշ բույսերի աճին և զարգացմանը:

Posted in Մաթեմատիկա

ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 13.04-18.04.2020

625.

7 14 21 28 35

627.

30-ի բոլոր բաժանարարները.

1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30

Որն է 18-ի ամենափոքր բաժանարարը.

1

Որ թիվն է 21-ի ամենամեծ բաժանարարը.

7

Քանի բաժանարար ունի 12-ը

1, 2, 3, 4, 6, 12

Ասել մի քանի թվեր,որոնք 24-ի բաժանարարներն են.

3, 8, 4, 6

637.

10 և 12 թվերը բազմապատիկ է  2-ին:

10+12=22,  բազմապատիկ է  2-ին:

12-10=2, բազմապատիկ է  2-ին:

24 և 16, բազմապատիկ է  4-ին:

24+16=40, բազմապատիկ է  4-ին:

24-16=8, բազմապատիկ է  4-ին:

588.

37:10=3(7մն)    3×10+7=37

370:10=37  10×37=370

5408:10=54 (8մն)  54×10+8=5408

279:100=2(79 մն) 2×100+79=279

380:100=3(80 մն)  3×100+80=380

2200:100=22  22×100=2200

2579:1000=2(579 մն)  2×1000+579=2579

3800:1000=3(800 մն) 3×1000+800=3800

22000:1000=22  22×1000=22000

589.

ա) 245:10=24(5մն)

բ) 2415:100=241(5մն)

գ ) 24015:100=24(15մն)

643.

ա) 840վ=14ր

725ց= 72տ 500ց

բ) 320ժ=13օր 8ժ

452մմ=45սմ2մմ

675կ=6ց 75կգ

656.

ա) առանց մնացորդ 5-ի բաժանվող թվերը

5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,100

բ) առանց մնացորդ 10-ի բաժանվող թվերը

10, 20,30,40,50,100

660.

Capture

5,5,3,0

305,5030,25,265,1020

662.

Capture

1օր-20կմ

2 օր-3×20կմ

3×20+20=80

Պատ. 80կմ

688.

Capture

150:5=30

150-30=120

Պատ. 120կգ

Capture

200:4=50

3×50=150

Պատ. 1օր-150 կմ,2 օր-50կմ

699.

Capture

6,10,18,20,22,28,30,40,500,1004- 2-ի բազմապատիկ են:

5,15,25,35,405,751,1019- 2-ի բազմապատիկ չեն:

770.

416:3=138(2մն)    138X3+2=414+2=416

416:20=20(16մն)  20X20+16=400+16=416

416:10=41(6մն)   41×10+6=410+6=416

815:4=203(3մն)  203×4+3=812+3=815

815:5=163=163×5=815

815:10=81(5մն)=81×10+5=810+5=815

 

 

 

 

 

 

Posted in Բնագիտություն

ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ՍՆԿԵՐ

Սնկերի մի մասն ապ­րում է ծառերի տակ, ծառերի արմատներին մոտ և փոխազդում նրանց հետ՝ տալով և ստանալով պիտանի նյութեր, օգնելով մեկը մյուսի աճին և զարգացմանը: Աշխարհում կա ավելի քան 2 միլիոն տեսակի սունկ: Սնկերի մեծ մասն ուտելի է, կան նաև ոչ ուտելի սնկեր, որոնք կոչվում են նաև թունավոր:  Սնկերի պտղամարմիններում շատ են սպիտակուցները, ճարպերը և ածխաջրերը, նաև` կենսաբանորեն կարևոր այլ նյութեր,որոնք շատ կարևոր են մարդու օրգանիզմի համար:Սնկերը` որպես մթերք, որոշ հատկություններով մոտ են մսին, որոշներով` բույսերին: Օրինակ շամպինյոն սնկերը շատ ամինաթթուներ են պարունակում ,որոնք նպաստում են հիշողության բարելավմանը:

Ուտելի սնկերից ամենատարածվածներն են աղվեսասունկը, անտառային շամպինյոնը, գետնասունկը:

220px-2007-07-14_Cantharellus_cibarius      220px-Lycoperdon_pyriforme unnamed

Աշխարհում կան շատ բազմազան սնկեր, որոնք տարբերվում են նաև իրենց տեսքով և մեծությամբ:

Ամենամեծ սունկն ապրում է ԱՄՆ Օրեգոն նահանգում: Նրա սնկամարմինը զբաղեցնում է մոտ 900 հեկտար տարածք և կշռում է մի քանի հարյուր տոննա:

Ja6SCJyfIm_20190703160845414

Աշխարհի ամենահազվագյուտ սնկերից մեկը սատանայի սիգարն է: Այն աճում է ԱՄՆ Տեխաս նահանգում և Ճապոնիայի որոշ վայրերում: Այն աստղաձև է և բացի այդ միակ սունկն է, որ ձայն է հանում. սպորները բաց թողնելիս սուլոց է արձակում:

chorioactis_geaster

Այս գեղեցիկ,երկնագույն սունկը աճում է Նոր Զելանդիայի և Հնդկաստանի անտառներում: Նրանք իրենց առանձնահատուկ երկնագույն գույնը ստացել են ազուլին կոչվող պիգմենտի շնորհիվ և համարվում  են թունավոր:

1050-620x412

Posted in Ռուսերեն

НОВАЯ ИГРУШКА

1. Какие игрушки или игры есть у тебя?

У меня есть машины, пистолет, домик, шахматы, пазлы, монополиа

2. Каких игр у тебя нет?

3. У меня нет домино, билиард, тенис.

4. Какие игрушки были у Вити? «У Вити был…» Վիտյան ուներ…

У Вити был подъемный кран, машины, вогоны с поровозиком.

 

  • садиться — նստել
  • открывать — բացել
  • писать — գրել
  • записывать — գրանցել
  • улыбаться — ժպտալ
  • заказывать — պատվիրել
  • молчать — լռել
  • просить — խնդրել
  • спросить — հարցնել
  • привезти — բերել (մեքենայով, գնացքով, ինքնաթիռով…)
  • принести — բերել (ոտքով)
  • желать — ցանկանալ
  • хотеть — ցանկանալ, ուզենալ
  • закрывать — փակել

5. Напишите словосочетания (բառակապակցություն) с этими словами.

Садиться за стол, открывать дверь, писать письмо, записывать заказ, улыбатсья маме, заказывать пиццу, молчать на уроке, просить воду, спросить урок, првезти телефон, принести шоколад,желать планшет, хотеть отдыхать, закрывать окно.

6. Выпишите слова, которые отвечают на вопросы кто? и что?

Дядя–кто, чемодан-что, записная  книжка-что, он -кто,ребяата- кто, кукла-что, автомобильчик-что, подъемный кран-что, Витя-кто, игрушки-что, мальчик -кто,  девочка-кто.

7. Почему Витя не мог решить, что ему попросить у дяди?

Потому что у Вити были много игрушек.

 

Posted in English

Watch Sam and Pam have fun at sports day with Tess and Ben. Can you hear the words which end in ‘ing’, ‘ed’ and ‘ly’?

The children  were sitting and chatting.

The teacher shouted   loudly.

Some children were running quickly and some children were running slowly.

Walk carefully-said the teacher.

Ben runs too quickly.

The teacher screamed loudly.

Sam and Pam were not hiding very well.

We  are winning.

I love running, hopping and I also love spelling.

 

loudly-բարձրաձայն

quickly- արագորեն

slowly-դանդաղորեն

grammar-practice-adverbsgrammar-practi

ce-reference-card-adverbs

grammar-games-adverbs-worksheetspell-the-s

pelling-sports-day-worksheet

Posted in Մայրենի, Uncategorized

ՓՈՔՐԻԿ ԻՇԽԱՆԸ Թեստային աշխատանք

  1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

_____եղբայր_,________________________

_____հարյուր_________________________

______պատմվածք________________________

_______հեքիաթ_______________________

 

  1. Ի՞նչ է նշանակում երևակայել բառը.

ա/ պատկերացնել
բ/ շինել
գ/ պատրաստել
դ/ կառուցել

 

  1. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները.
           ա/ գեղեցիկ               ____չքնաղ_______________
    բ/ շատ                      ______բավականին_____________
    գ/կախարդական    _____մոգական_____________

դ/ մեծ                     ______հսկայական____

  1. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ սիրտ – պարզ

բ/ բարեկամ — բարդ

գ/ գեղեցկություն – պարզ

դ/ անգետ — ածանցավոր

  1. Տեքստում հանդիպող հետևյալ բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով.

ա/ խաղեր

բ/ պատուհաններ

գ/ թվեր

դ/ իշխան

  1. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

ա/ գեղեցիկ — ածական

բ/ տխուր — գոյական

գ/ գառնուկ — գոյական

դ/ մոլորակ – գոյական

  1. Փակագծերում նշված բայերը համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին:

__հասկանում_______________                    ______ենք____________

__ճանաչում_______________                    _____են_____________

__հիշում_______________                     _______եմ___________

___վախենում ______________                    _____եմ_____________
8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

  Իշխանիկը ապրում էր մի փոքրիկ մոլորակի վրա:
ենթակա   ___իշխանիկը_____________

ստորոգյալ   _____ապրում էր_________

  1. Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
    ___Մեծահասակները թվեր շատ են սիրում:
  2. նա Քանի՞ եղբայր ունի:

______________________________________________________________________________

  1. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրու՛:
  2. Ես ամենևին էլ չեմ ուզում, որ իմ գիրքը կարդան միայն զվարճության համար
  3. Ի՞նչ են շատ սիրում մեծահասակները:
    ___Մեծահասակները շատ են_սիրում թվերով խոսել: ______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

  1. Ի՞նչ էին հարցնում մեծահասակները նոր բարեկամի մասին:

___Մեծահասակները հարցնում էին նրա տարիքը, քաշը, և ինչքա՞ն է արդյոք նրա հայրը վաստակում:_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Ինչո՞ւ Փոքրիկ իշխանի մասին պատմելը հեշտ չէր.

ա/ հեղինակը մանրամասները չէր հիշում

բ/ արդեն վեց տարի էր անցել, ինչ նա և գառնուկը հեռացել էին

գ/ բարեկամներին շուտ էին մոռանում

դ/ հեղինակի սիրտը ճմլվում էր

  1. Ինչո՞ւ էր հեղինակը վախենում մեծահասակների նման դառնալուց.

ա/ ճիշտ հարցեր էին տալիս

բ/ ծիծաղում էին համարների և թվերի վրա

գ/մեծահասակները թվերից բացի ոչնչով չէին հետաքրքրվում

դ/ մեծահասակները շատ բարեկամներ ունեին

  1. Դու՛րս գրիր այն հատվածը, որտեղ գրված է, որ երեխաները պետք է հասկանան և  ներեն մեծերին:
    _____Չարժե նրանցից նեղանալ: Երեխաները մեծահասակների նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինեն: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Posted in Մայրենի

ՄԱՅՐԵՆԻ

edti

Ինչու՞ էր փոքրիկ իշխանը ուզում գառնուկ ունենալ:

Ինչու՞ էին մեծահասակներ ձանձրալի հարցեր տալիս:

Ինչու՞ էր հեղինակը վախենում մեծահասակներից:

 

 

Posted in Ընտրություն

ՄԵՐ ԲԱԿԻ ԳԱՐՈՒՆԸ

Մեր բակի ծառերն արդեն ծաղկել են:

Ծիրանենին զարդարվել է գեղեցիկ, սպիտակ ծաղիկներով: Սալորենու ծաղիկները նուրբ վարդագույն են հագել: Իսկ որոշ ծառել էլ ծածկվել են կանաչ բոբոջներով: Մեր բակը շատ է գեղեցկացել և արդեն հաճելի է խաղալ բակի երեխաներով:

92927074_558054531496265_4449921645796130816_n

 

93235820_1572658862882511_1852097353821978624_n93498101_603453516910437_4821761630608031744_n93166113_1440835842749573_9166226225671176192_n92951432_3006737186036363_132352758710796288_n